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La UNC otorgó un reconocimiento a la Municipalidad de Valle Hermoso por el trabajo en Educación
Se destaca la sostenida labor en la construcción y fortalecimiento de la gestión educativa territorial, en el marco del Programa Universidades Populares.
La Universidad Nacional de Córdoba otorgó un reconocimiento a la Municipalidad de Valle Hermoso por su compromiso educativo extensionista.
Este reconocimiento destaca la sostenida labor en la construcción y fortalecimiento de la gestión educativa territorial, en el marco del Programa Universidades Populares de la Secretaría de Extensión de la UNC.
Participaron de la actividad el rector de la UNC, Jhon Boretto; la vicerrectora, Mariela Marchisio; el secretario de Extensión, Conrado Storani; el coordinador del Programa Universidades Populares, Alejandro Miraglia junto a otras autoridades de la casa de estudios, intendentes y jefes comunales de las distintas localidades que integran el programa; miembros de la comunidad universitaria y representantes de las Universidades Populares de toda la provincia.
En representación de la Municipalidad de Valle Hermoso estuvo la directora de Cultura y Educación Mónica Garnica.
Desde la gestión encabezada por Daniel Spadoni aseguraron que se continuará trabajando para generar más oportunidades de formación, inclusión y crecimiento para la comunidad.
La Falda: firma de convenio con la UNC y lanzamiento de la nueva sede Campus Norte Punilla
Es una iniciativa orientada a generar oportunidades de formación en un contexto atravesado por los constantes cambios tecnológicos.
En un paso clave para el fortalecimiento educativo y productivo de la región, el Centro de Innovación Tecnológica de La Falda (CIT) fue escenario de la firma de un convenio tripartito y el lanzamiento oficial de la nueva sede Campus Norte UNC Punilla. La iniciativa está orientada a generar oportunidades de formación en un contexto atravesado por los constantes cambios tecnológicos.
El acuerdo fue suscripto entre la Universidad Nacional de Córdoba, el municipio local y la Asociación Civil Apu Kuntur, con el objetivo de impulsar propuestas de capacitación que respondan a las demandas actuales del mercado laboral. La iniciativa pone el foco en la reconversión del empleo, promoviendo trayectos formativos cortos, dinámicos y adaptados a un escenario de transformación permanente.
El acto contó con la presencia del intendente Javier Dieminger, acompañado por el secretario de Gobierno Gonzalo Murúa, la directora de Cultura y Educación Ana Elizondo y el coordinador del CIT La Falda Walter Bove.
En representación de la casa de altos estudios participaron el rector, Jhon Boretto; el prorrector de Desarrollo Territorial, Juan Marcelo Conrero; la directora académica de Campus Norte, Carolina Morena; el coordinador de sedes, Tomás Sánchez Soria; y la directora de Extensión, Macarena Ziade.
Por su parte, la Asociación Civil Apu Kuntur estuvo representada por su presidente, Diego Alejandro Soria.
Durante la presentación se destacaron los alcances de esta propuesta, que busca articular esfuerzos entre el ámbito académico, el sector público y la sociedad civil para acercar herramientas concretas a la comunidad. Las capacitaciones estarán orientadas a áreas estratégicas vinculadas a la innovación, la tecnología y el desarrollo local, con el objetivo de mejorar la empleabilidad y acompañar los procesos de transformación productiva del territorio.
La Falda presentó su oferta educativa 2026 y anunció un convenio clave con la UNC
La iniciativa reúne formación formal y no formal, sumando el acuerdo que permitirá certificar capacitaciones con aval universitario.
La ciudad de La Falda presentó oficialmente su oferta educativa 2026 en un acto encabezado por el intendente Javier Dieminger, acompañado por autoridades, instituciones y vecinos. La propuesta busca ampliar las oportunidades de formación en la comunidad a través de una combinación de trayectos formales y no formales.
Durante la jornada se dieron a conocer diversas alternativas de capacitación que abarcan áreas académicas, oficios, cultura y deporte. Participaron instituciones educativas y organizaciones como la Universidad Siglo 21, la Escuela de Oficios Digitales del CIT, Apu Kuntur, Campus Norte UNC, la Universidad Popular de La Falda, el Instituto Ferrer, la Secretaría de Extensión de la UNC, además de las Escuelas Deportivas Municipales, los Talleres Culturales Municipales y La Cuisine Colegio de Cocineros.
Uno de los anuncios más relevantes fue la próxima firma de un convenio entre la Municipalidad, la Universidad Nacional de Córdoba y Apu Kuntur. Este acuerdo permitirá que distintas capacitaciones cuenten con certificación oficial avalada por la UNC, lo que representa un avance significativo en la jerarquización de la formación local.
Desde el municipio destacaron que esta propuesta educativa apunta a fortalecer el acceso al conocimiento, mejorar la empleabilidad y generar nuevas herramientas para el desarrollo personal y profesional de los vecinos de La Falda.
Valle Hermoso: abren inscripciones para iniciar o finalizar el Nivel Primario en el Centro Cultural
La convocatoria está dirigida a jóvenes y adultos que deseen completar sus estudios o aprender a leer y escribir. Hay tiempo para anotarse hasta el 30 de marzo.
La Dirección de Cultura y Educación de la Municipalidad de Valle Hermoso informó que se encuentran abiertas las inscripciones para quienes deseen iniciar o finalizar el Nivel Primario.
La propuesta está orientada a jóvenes y adultos que no hayan completado sus estudios o que necesiten alfabetizarse. Desde el municipio destacaron la importancia de generar estos espacios educativos, que permiten ampliar oportunidades laborales y personales. La formación es completamente gratuita y llega a través del Ministerio de Educación de la Provincia.
Las inscripciones estarán abiertas hasta el 30 de marzo, de lunes a viernes en el horario de 8:00 a 20:00, en el Centro Cultural, ubicado en Padre Walter Consalvi 234. Allí funcionará el Anexo Escuela Nocturna Leopoldo Lugones durante el Ciclo Lectivo 2026.
Para más información, las personas interesadas pueden comunicarse al 03548-15416850 o acercarse directamente a la sede.
La Provincia aplicará "trayectorias cuidadas" en el nivel primario
El sistema de detección temprana permite identificar situaciones de riesgo educativo y activar redes de acompañamiento. "Buscamos que cada estudiante permanezca y aprenda en la escuela", afirmó el ministro Horacio Ferreyra.
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba anunció la expansión del Módulo de Información de Trayectorias Cuidadas en el nivel primario a partir de 2026.
El programa se aplicó en el nivel secundario y tuvo un exitoso balance durante el pasado ciclo lectivo.
Este sistema funciona como una herramienta de detección temprana que permite registrar y ordenar los circuitos de acompañamiento para intervenciones de corto, mediano y largo plazo.
A través de la lectura estratégica de datos, los equipos escolares pueden identificar situaciones de vulnerabilidad que afectan los aprendizajes de manera oportuna.
La expansión del programa busca potenciar el trabajo entre niveles, permitiendo que el paso de la primaria a la secundaria sea acompañado con información precisa sobre el recorrido de cada alumno.
Algunos de los puntos clave del Módulo de Trayectorias Cuidadas son:
-Detección temprana: Identificación de factores de riesgo antes de que se conviertan en abandono escolar.
-Articulación institucional: Conexión directa entre escuelas, familias y municipios.
-Educación Inclusiva: Integración de datos específicos para asegurar que la enseñanza se adapte a las necesidades de todos los estudiantes.
-Visibilidad: Presentación de datos educativos de forma clara y simple para directivos y docentes.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó la importancia de este avance tecnológico y pedagógico: "Nuestra prioridad es que las trayectorias escolares sean continuas, completas y de calidad. Con este módulo, no solo obtenemos datos, sino que generamos acciones concretas. Como siempre decimos: son datos que impulsan decisiones, y decisiones que acompañan trayectorias para que ningún estudiante quede fuera del sistema".
Por su parte, la subdirectora del Sistema Integral de Información Educativa María José Llanos Pozzi, subrayó la importancia de la articulación territorial: "El Módulo de Información permite que la escuela no trabaje sola. Al detectar un riesgo educativo, se activan redes con equipos técnicos, familias, municipios y organizaciones comunitarias. Para este 2026, la gran novedad es la integración con la educación primaria y la incorporación de datos del módulo de educación inclusiva".
El cuarteto, Patrimonio de la Humanidad, se incorpora a la educación provincial
Reconocido por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, el género emblemático de Córdoba será abordado de manera sistemática en todos los niveles del sistema educativo provincial.
El Gobierno de la Provincia de Córdoba dispuso la incorporación formal del cuarteto en los establecimientos del sistema educativo provincial, en todos sus niveles y modalidades, en el marco de la educación artística, consolidando una política pública que articula cultura, identidad y educación.
La medida quedó establecida mediante el Decreto N° 257 publicado hoy en el Boletín Oficial, y reconoce al cuarteto como género folklórico musical propio, característico y tradicional de Córdoba, integrante del patrimonio cultural provincial.
Esta decisión se inscribe en un contexto histórico para la cultura cordobesa y argentina: el reciente reconocimiento del cuarteto como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO, declarado por el Comité Intergubernamental del organismo durante su vigésima sesión realizada en Nueva Delhi, India.
Un reconocimiento internacional histórico
La declaración reciente de la UNESCO consagró al cuarteto —popularmente conocido como “tunga tunga”— como una expresión cultural viva, con más de 80 años de historia, que forma parte de la identidad social, artística y popular de Córdoba.
De este modo, el género se incorporó a una lista mundial que incluye manifestaciones como el tango, el chamamé, el flamenco, el jazz, el reggae y el mariachi, entre otras expresiones culturales de relevancia universal.
La iniciativa fue el resultado de un trabajo colectivo que involucró a universidades, especialistas, investigadores, artistas y organismos culturales.
El proceso incluyó la elaboración de un documento técnico que debió atravesar instancias nacionales y una comisión tripartita conformada por Cancillería, el Ministerio de Cultura y el Ministerio de Educación, antes de ser elevado a la UNESCO.
Del patrimonio cultural a las aulas
En este marco, el decreto provincial establece que la enseñanza del cuarteto se desarrollará de manera específica en el espacio curricular Educación Artística – Música, y también de forma transversal en los distintos campos del conocimiento y espacios curriculares, conforme a los lineamientos que disponga el Ministerio de Educación.
La normativa se apoya en la Constitución Provincial y en la Ley de Educación N° 9.870, que establecen el deber del Estado de difundir y promover las manifestaciones culturales, garantizando una educación artística integral, continua y orientada a la apropiación del patrimonio cultural.
Además, prevé la implementación de dispositivos de formación docente continua, a cargo de la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, con el objetivo de fortalecer las estrategias pedagógicas para la enseñanza del género.
Identidad, memoria y proyección futura
El decreto también ratifica dos fechas clave en el calendario cultural provincial: el 4 de junio, como Día del Cuarteto, en conmemoración del primer baile transmitido por radio en Córdoba y el 12 de enero, como Día del Piano Saltarín, en homenaje a Leonor Marzano, pianista y compositora creadora del género.
El reconocimiento posiciona a Córdoba en el plano cultural, social y político a nivel mundial, mientras que desde el Museo del Cuarteto se destacó el valor educativo y transversal del género en la vida cotidiana de los cordobeses.
De este modo, la Provincia consolida una política integral que no solo preserva al cuarteto como patrimonio cultural de la humanidad, sino que garantiza su transmisión a las nuevas generaciones, fortaleciendo la identidad cordobesa desde las aulas y proyectándola al mundo.
La alfabetización en escuelas de Córdoba muestra avances según resultados de la prueba "Prisma: Fluidez y Comprensión Lectora"
Los datos muestran que entre los meses de mayo y octubre aumentó la cantidad de estudiantes en el nivel "esperado", tanto en primaria como en secundaria.
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba presentó los resultados de la segunda toma del operativo "Prisma: Fluidez y Comprensión Lectora" que se aplicó en el pasado mes de octubre. En esta instancia participaron 25.990 estudiantes de 3° grado de 1.620 escuelas primarias y 24.945 estudiantes de 1° año de 1.042 escuelas secundarias.
Los datos muestran que entre los meses de mayo y octubre aumentó la cantidad de estudiantes en el nivel "esperado", tanto en primaria como en secundaria.
Nivel primario: La cantidad de estudiantes en el nivel esperado aumentó un 18% entre mayo y octubre. Esto significa que, al finalizar el ciclo lectivo 2025, 9 de cada 10 estudiantes se encuentran en los niveles más altos de fluidez y comprensión lectora (niveles "esperado" y "en proceso").
Nivel Secundario: los estudiantes el nivel esperado aumentaron un 3% entre mayo y octubre. Además, se registra una mayor cantidad de estudiantes que avanzaron entre niveles lejanos a lo esperado (incipiente) hacia niveles "en proceso" y/o "esperado". En otras palabras, al finalizar el ciclo lectivo 2025, 9 de cada 10 estudiantes se encuentran en los niveles más altos de fluidez y comprensión lectora (niveles "esperado" y "en proceso")
La evaluación, además de identificar el nivel de fluidez y comprensión de los lectores autónomos, permitió detectar aquellos/as estudiantes que requerían mediación docente para abordar la lectura de un texto (estudiantes sin autonomía lectora).
Un dato relevante es que la cantidad de estudiantes que se detectaron sin autonomía de lectura disminuyó considerablemente entre ambas tomas en los grupos evaluados. En el nivel primario, el número de estudiantes sin autonomía en la lectura se redujo en un 9% (mayo 12% – octubre 3%), mientras que en el nivel secundario se redujo en un 2% (mayo 3% – octubre 1%).
Prisma Fluidez y Comprensión lectora es una evaluación que se aplica en dos momentos del año (mayo y octubre) y pone énfasis en la fluidez y la comprensión lectora que contribuye con una mirada integral sobre las prácticas de lectura. La Primera toma (mayo 2025) brindó la posibilidad de reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura en voz alta, habilitando el diseño e implementación de estrategias diversificadas y basadas en evidencia.
En cambio, la Segunda toma (octubre 2025) tiene una doble finalidad. Por un lado, profundizar la reflexión sobre las estrategias utilizadas para acompañar las trayectorias de cada estudiante, lo que representa un insumo pedagógico valioso para las y los docentes de la sección evaluada. Por otro lado, desde una mirada institucional, permite contar con información sobre el progreso individual de los estudiantes entre mayo y octubre, que puede ser considerada al momento de planificar el inicio del próximo ciclo lectivo (2026).
Los resultados obtenidos se suman a las evidencias que utilizará la escuela para finalizar el año con el proceso de autoevaluación institucional. Es fuente fundamental para reflexionar y proyectar los desafíos del próximo ciclo lectivo.
El Ministerio pondrá a disposición en los próximos días un conjunto de reportes por escuela, zona de supervisión y Coordinación Local de Educación (CLE) para facilitar la utilización de la información por los distintos actores. Esto posibilitará implementar estrategias de acompañamiento pedagógico diversificadas a nivel áulico, institucional y territorial.
Córdoba cambia la primaria desde 2026: nuevo diseño curricular y más horas de aprendizaje
La medida forma parte del Programa TransFORMAR@Cba Comenzará a aplicarse en todas las escuelas de gestión estatal y privada.
El Ministerio de Educación de Córdoba aprobó, mediante la Resolución S.E. Nº 85/2025, la implementación del Nuevo Diseño Curricular para la Educación Primaria, que comenzará a aplicarse a partir del Ciclo Lectivo 2026 en todas las escuelas de gestión estatal y privada.
La medida forma parte del Programa TransFORMAR@Cba, orientado a modernizar la enseñanza, fortalecer capacidades fundamentales y mejorar la calidad educativa en todo el territorio provincial.
La resolución establece una transformación integral para la escuela primaria basada en cuatro pilares:
-Actualización institucional obligatoria: Las escuelas deberán revisar y actualizar el Plan Educativo Institucional (PEI) y redefinir su Proyecto de Mejora Institucional (PMI) 2026, incorporando las nuevas prescripciones curriculares y organizativas.
-Nuevo diseño curricular centrado en capacidades fundamentales: Todos los espacios de la primaria se reorganizan para priorizar lectura, escritura y oralidad; resolución de problemas, ciudadanía digital y global, pensamiento computacional y desarrollo de habilidades socioafectivas. Las áreas deberán trabajar desde situaciones integradas de aprendizaje, con proyectos interdisciplinares y abordaje de temáticas transversales.
-Más tiempo pedagógico y nueva distribución horaria: El nuevo marco fija entre 25 y 30 horas reloj semanales, según el ciclo y el modelo institucional adoptado (Anexos II y III). Las cargas horarias consolidan: Lengua y Matemática, Ciencias Sociales y Naturales, Inglés desde primer ciclo, Educación Tecnológica y Ciencias de la Computación, Educación Física, Educación Artística y Tutorías semanales de apoyo a los aprendizajes.
-Fortalecimiento de la Jornada Única Escolar (JUE): La propuesta establece lineamientos precisos para una jornada más integral, con módulos de 50 minutos, proyectos integrados, ferias de ciencias y tecnología, experiencias STEAM e instancias comunitarias, uso intensivo de materiales y recursos institucionales.
Tutorías obligatorias para fortalecer trayectorias
Desde 2026, todos los grados contarán con una Tutoría de Apoyo a los Aprendizajes, espacio semanal destinado a reforzar contenidos prioritarios, acompañar trayectorias y trabajar dificultades de manera personalizada o en pequeños grupos.
Durante marzo y a lo largo del ciclo lectivo, las instituciones deberán implementar acciones de acompañamiento para estudiantes ingresantes y sus familias.
Además, las escuelas organizarán ferias institucionales de ciencias, tecnologías, artes y movimiento, abiertas a la comunidad, para visibilizar los aprendizajes y fortalecer la participación estudiantil.
La resolución establece que, hasta el 30 de junio de 2026, cada institución podrá definir si desea postularse como Escuela Precursora.
Para garantizar la implementación, el Ministerio de Educación dispondrá un Plan de Apoyo que incluye acompañamiento pedagógico y curricular, asistencia técnica a escuelas, formación docente continua, conectividad y recursos educativos y evaluación e información para la toma de decisiones.
En Valle Hermoso abren inscripciones para iniciar o finalizar la escolaridad primaria
Desde el municipio convocan a vecinos y vecinas a inscribirse (o inscribir a quienes lo necesiten) para aprender a leer y escribir y completar el Nivel Primario en el Ciclo Lectivo 2026.
La Municipalidad de Valle Hermoso, a través de su Dirección de Cultura y Educación, anunció la apertura de inscripciones para quienes deseen comenzar o finalizar sus estudios de Nivel Primario. La propuesta está dirigida especialmente a personas jóvenes y adultas que necesiten aprender a leer y escribir o completar la escolaridad básica.
El espacio educativo funcionará en el Centro Cultural, ubicado en Padre Walter Consalvi 234, donde se desarrollará el Anexo de la Escuela Nocturna Leopoldo Lugones. Las inscripciones permanecerán abiertas hasta el 22 de diciembre.
Desde el área municipal destacaron la importancia de acercar oportunidades de formación a toda la comunidad, promoviendo la inclusión educativa y facilitando el acceso a la continuidad de estudios.
La atención se realiza de lunes a viernes, de 8 a 20 horas, en el Centro Cultural. Para más información o consultas, se encuentra disponible el teléfono 03548 471047.
Educación secundaria para jóvenes y adultos: últimos días de inscripción para el ciclo 2025
La convocatoria para el proceso de inscripción definitiva será hasta este domingo 30 de marzo. Se trata de la oferta educativa provincial que abarca los niveles primarios y secundarios con distintas modalidades de asistencia. La Provincia cuenta con 240 Centros Educativos de Primaria (CENPAs y Escuelas Nocturnas) y 490 Centros Educativos de Secundaria (CENMAs).
El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través de la Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos (DGEJyA), recuerda que las inscripciones escolares para jóvenes y adultos continúan abiertas hasta el 30 de marzo.
La Modalidad Jóvenes y Adultos reconoce los estudios que las y los estudiantes hayan cursado previamente, lo que brinda la posibilidad de finalizar estudios obligatorios en tiempos más acotados.
Este programa permite estudiar a distancia y está pensado para quienes tienen dificultades para asistir a clases presenciales o a la modalidad semipresencial tradicional.
Con esta iniciativa, el Gobierno de la Provincia reafirma su compromiso con la educación de jóvenes y adultos, garantizando el acceso a propuestas inclusivas y adaptadas a las necesidades de cada estudiante.
Se trata de una oferta educativa provincial que abarca los niveles primarios y secundarios con distintas modalidades de asistencia.
Nivel Primario – Todas las modalidades
En la Educación de Nivel Primario la matriculación es posible a lo largo de todo el Ciclo Lectivo, siendo para este nivel requisito tener 14 años cumplidos o a cumplir durante el año calendario en que inicia la cursada. Las inscripciones se realizan de manera presencial en cada Escuela Nocturna o CENPA.
Escuelas Primarias: https://bit.ly/escuelasnocturnas
Nivel Secundario – Modalidad Presencial
Para realizar la inscripción la/el interesada/o debe cumplir con los siguientes requisitos:
-Ser mayor de 18 años o cumplirlos en el ciclo lectivo 2025.
-DNI original y fotocopia.
-Constancia de CUIL.
-Primario completo o estudios secundarios incompletos.
Las y los aspirantes pueden consultar en el siguiente enlace la ubicación y datos de contacto de la totalidad de los Centros Educativos Presenciales, ubicados en todo el territorio provincial, y de este modo asistir de manera presencial para realizar la inscripción: https://bit.ly/cenmapresencial
Nivel Secundario – Programa Combinada en Línea
Se trata de una oferta educativa que permite cursar la Educación Secundaria en una Plataforma, a través de un Aula Virtual.
Para comenzar el cursado, se deben cumplir los siguientes requisitos:
-Ser mayor de 18 años o cumplirlos en el ciclo lectivo 2025.
-Haber finalizado los estudios primarios o tener estudios secundarios incompletos.
-Residir en la provincia de Córdoba.
-Contar con algún dispositivo tecnológico (PC, Notebook, Netbook) o poder dirigirte a un Piso Tecnológico o Punto Digital para acceder a la plataforma.
-DNI original y fotocopia.
-Constancia de CUIL.
Para realizar la preinscripción se debe completar el siguiente formulario https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflmkxKpNnaHz0ZDoVzo7D1YpSnv5DS3GNTWJ8X8NQVlx3w-A/viewform?usp=send_form y luego para completar la inscripción definitiva deben acercarse a la sede seleccionada del Programa.
Por dudas o consultas, enviar un correo a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Más información: https://campus.upc.edu.ar/
Nivel Secundario – Modalidad Semipresencial
En tanto en la oferta Secundaria Semipresencial a Distancia la inscripción puede realizarse en cualquier momento del año.
Para realizar la inscripción la/el interesada/o debe cumplir con los siguientes requisitos:
-Ser mayor de 18 años o cumplirlos en el ciclo lectivo 2025.
-DNI original y fotocopia.
-Constancia de CUIL.
-Primario completo o estudios secundarios incompletos.
Para consultar ubicación y datos de contacto ingresar al siguiente link https://bit.ly/CenmaSemi
Consultas generales
Las personas interesadas podrán escribir un mail a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., o bien completar el siguiente formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezNFvTvH9WA8NU7h9mV27LASj1z47nm_opI4F8Dyiw8oA–g/viewform
Además, pueden enviar un mensaje al WhatsApp 351 231 5532 (respuestas automáticas), llamar al 351 4462400 int 2616, o bien consultar en Av. Colón 778 – PB, Ciudad de Córdoba, de lunes a viernes de 08.00 a 18.00 hs.